1.培訓(xùn)地點(diǎn)

公開課程地點(diǎn):曙海19大培訓(xùn)基地，每月滾動開班。

2.聯(lián)系方式

http://www.51qianru.cn/contact.htm

3.培訓(xùn)時間

每月滾動開班，請?zhí)崆皥竺?/p>

4.培訓(xùn)報名：

聯(lián)系客服
http://www.51qianru.cn/contact.htm

5.TWI-JM工作改善培訓(xùn)課程優(yōu)勢
通過小組討論/發(fā)表、分享、研討、案例分析、情景仿真、自帶企業(yè)資料現(xiàn)場診斷和實(shí)作對策、游戲分享、學(xué)員與學(xué)員、講師互動相輔而成，并達(dá)成：
1.通過豐富的案例、講師形象生動專業(yè)剖析，學(xué)員更容易找到合理規(guī)范地策劃分層審核的內(nèi)容；
2.知識性、趣味性和實(shí)踐性相結(jié)合；從而在實(shí)際應(yīng)用中能夠思路清晰；
3.對話互動、互動教學(xué)，結(jié)合實(shí)踐分享，靈活應(yīng)用分層審核技巧。

6.TWI-JM工作改善培訓(xùn)課程收益
1） 學(xué)會如何去發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場存在的浪費(fèi)；
2） 學(xué)會如何記錄現(xiàn)場作業(yè)員作業(yè)的每一個細(xì)節(jié)；
3） 學(xué)習(xí)運(yùn)用 5W1H 的自問方法去質(zhì)疑現(xiàn)在的作業(yè)方法；
4） 學(xué)會制作改善提案表；
5） 掌握一種理念“現(xiàn)在的作業(yè)方法一定不是最好的”，并形成企業(yè)持續(xù)改善的文化。
7.TWI-JM工作改善培訓(xùn)課程大綱
JM工作改善各講的目的及要點(diǎn)

研習(xí)會 目 的 要 點(diǎn)
第1講

最有效地使用現(xiàn)有的人力、機(jī)器及材
在短時間內(nèi)，大量地生產(chǎn)優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品,
以達(dá)到工作有效地合理地生產(chǎn)之目的。
運(yùn)用現(xiàn)場實(shí)際案例
展示新舊方法的比較.理解并能講解
4階段法的運(yùn)用方法.
明確改善實(shí)施中的內(nèi)外因的抵抗不利因素

一線主管是現(xiàn)場作業(yè)改善的推動者。
怎樣對生產(chǎn)現(xiàn)場的搬運(yùn),機(jī)械,,手工
三大作業(yè)運(yùn)用JM的方法:
分解作業(yè)須在現(xiàn)場的重要性,
用5W/1H的6大自問方法通過
自問細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)問題發(fā)揮智慧的閃光點(diǎn).
構(gòu)思新方法的綜合能力,
實(shí)施新方法過程中的注意事項(xiàng)

第2講

TWI培訓(xùn)課程是一項(xiàng)通過學(xué)員運(yùn)用
實(shí)際作業(yè)進(jìn)行訓(xùn)練的培訓(xùn)課程.
訓(xùn)練指導(dǎo)員要掌握怎樣引導(dǎo)學(xué)員的
對自身的作業(yè)進(jìn)行改善,并通過進(jìn)行
實(shí)際的演練理解和掌握4階段法.
改善提案表的制作


4階段法的復(fù)習(xí),理解,講解要領(lǐng).
實(shí)際演練的8步標(biāo)準(zhǔn)程序的講解.
訓(xùn)練指導(dǎo)員指導(dǎo)實(shí)際演練的步驟方法
改善提案表的使用講解
第3講

訓(xùn)練指導(dǎo)員對學(xué)員作業(yè)改善演練的
實(shí)際引導(dǎo)與點(diǎn)評練習(xí)

怎樣進(jìn)行按標(biāo)準(zhǔn)順序進(jìn)行演練.
怎樣確認(rèn)學(xué)員的作業(yè)分解.
通過去除,合并,重組,簡化
構(gòu)思新方法.

第4講

訓(xùn)練指導(dǎo)員對學(xué)員作業(yè)改善
演練的實(shí)際引導(dǎo)與點(diǎn)評練習(xí).
怎樣發(fā)表改善提案

怎樣進(jìn)行按標(biāo)準(zhǔn)順序進(jìn)行演練.
怎樣確認(rèn)學(xué)員的作業(yè)分解.
通過去除,合并,重組,簡化構(gòu)思 新方法.
改善提案表中承認(rèn)他人功績的要點(diǎn).
持續(xù)改善的重要性

第5講

通過JM4階段法的卡片運(yùn)用
強(qiáng)調(diào)改善的價值.
改善后的作業(yè)再標(biāo)準(zhǔn)的確立

運(yùn)用卡片指導(dǎo)演練.觀察演練.
工作指導(dǎo)方法的復(fù)習(xí),講解
現(xiàn)場一線主管的改善責(zé)任,并讓大家
確信改善方法的有效,速效性